Primer bloque de ponencias
Segundo bloque de ponencias
Ponencia 12: |
Sistematización: actividades de aprendizaje y evaluación alternativa. (Presentación) |
Autora: |
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Ponencia 13: |
Uso de la aplicación Remind como herramienta de apoyo para la docencia en línea. (Presentación) |
Autores: |
Ponencia 14: |
Tutoría virtual: apoyo al aprendizaje de estudios de posgrado en modalidad semipresencial. (Presentación) |
Autora: |
Ponencia 15: |
Aprovechar los dispositivos móviles para la creación de videos educativos. (Presentación) |
Autoras: |
Tercer bloque de ponencias
Ponencia 24: |
Sistema generador de códigos QR para una universidad a distancia. (Presentación) |
Autores: |
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Ponencia 25: |
Sistematización del proceso participativo para la creación de la política de innovación en la UNED. (Presentación) |
Autores: |
Ponencia 26: |
Netiqueta para el fortalecimiento de la comunicación en las redes sociales caso UNED Costa Rica. (Presentación) |
Autores: |
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Ponencia 27: |
Evolución de la producción de laboratorios virtuales: el caso de 4 grupos de laboratorios. (Presentación) |
Autores: |
Ponencia 28: |
Dispositivos tecnológicos para el estudiantado de la UNED. (Presentación) |
Autoras: |
Ponencia 29: |
Pintando en comunidad. (Presentación) |
Autores: |
Ponencia 30: |
Una propuesta de estrategias para incorporar más mujeres estudiantes en carreras de tecnologías de información. (Presentación) |
Autores: |
Ponencia 31: |
Pertinencia de los medios de enseñanza y su relación con el rendimiento académico, Universidad Estatal a Distancia. (Presentación) |
Autora: |
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Ponencia 32: |
Sistematización del proceso de producción de unidades didácticas de la UNED. (Presentación) |
Autoras: |
Ponencia 33: |
Diagnóstico de la disponibilidad de infraestructura, soporte tecnológico y competencias profesionales para la implementación de la modalidad de educación virtual en la UNACHI. (Presentación) |
Autores: |
Ponencia 34: |
Teletrabajo internacional y cambio cultural en la UNED: consideraciones desde la experiencia. (Presentación) |
Autora: |