Reflexionar sobre la forma de atender la diversidad de los estudiantes en la mediación pedagógica de la matemática.
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Propiciar el uso de las TIC en la mediación pedagógica en matemática.
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Reflexionar sobre estrategias metodológicas innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje de la matemática, en la educación primaria, secundaria y universitaria.
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Reflexionar sobre cómo incorporar la investigación-acción en el quehacer educativo de todos los actores de la mediación pedagógica en la matemática.
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Compartir experiencias de mediación pedagógica para el aprendizaje de la matemática en la educación a distancia.
